Учитывая то, что установка может быть неосознанной или недостаточно осознанной, К. Г Юнг отмечает, что можно говорить картину мира только в том случае, когда человек делает серьезные попытки абстрактно или наглядно сформировать свою установку, выяснить для самого себя, почему и для чего мы делаем именно такие поступки и живем именно таким образом. Развитие сознания обусловливает… Читать далее »
Так, например, Ортега-и-Гассет Х. в своем труде «Миссия Университета», говорит о том, что жизнь — это хаос, дикая пуща, путаница. Человек теряется в нем. Но ее ум реагирует на это ощущение катастрофы и растерянности: ум работает, чтобы найти в пуще «тропы» и «дороги», то есть ясные и устоявшиеся представления о Вселенной, неоспоримые убеждения относительно того,… Читать далее »
Формирование и развитие собственной картины мира — это реализация потребности человека ориентироваться в мире не только физически, но и интеллектуально, на основе анализа и систематизации полученной информации и собственного опыта, переживаний, впечатлений, а также саморегуляция на этой основе своего поведения и деятельности.
Определить и обосновать возможные пути преодоления иллюзорной картины мира в семейных отношениях, в частности в воспитании детей.
Поэтому сегодня, когда современная семья переживает значительные проблемы социально-экономического характера, часто отвлекает или не дает возможности ей реализовать свои функции по созданию психологического, духовного комфорта как взрослым, так и детям, что приводит к проблемам одиночества, непонимания, вызывает различные страхи, осознать сущность иллюзорной картины мира может быть достаточно важной задачей для каждого человека.