Моральное самопознание Сократ, Платон, Монтень, Локк, Кант, Гегель рассматривали как важнейшую обязанность и вполне выполнимую задачу каждого человека. Его специфика проявляется не столько в психологических механизмах, общих для всех видов самопознания, поскольку в смысле, что отражает в нормативно-ценностному ракурсе положение личности в системе нравственных отношений, характер ее нравственной деятельности, моральные качества, поступки, их мотивы и др. Самопознание — одна из основных форм проявления и средство обогащения, развития нравственного самосознания. Необходимость в нем обусловлена общественной необходимостью в оптимальной регуляции каждым человеком своей моральной деятельности на основе достаточно полной и верной информации не только об окружающей среде (её нравственных приказов, ожиданий, санкций), но и о себе (свои моральные обязанности и права, побуждения и действия, нравственный склад).
Постигая свое моральное бытие (сущность) через призму социально должного, мы достигаем успешной нравственной самоориентации, адекватного самораскрытия и самоопределения в обществе. Понятно, что наши моральные возможности полностью реализуются только в хорошие. Но и, познавая себя, мы становимся все более добродетельными, как утверждали Сократ, Платон, Монтень, Спиноза, Локк, Руссо. Моральное самопознание не только необходимо, но и вполне возможно, поскольку его предмет — моральное Я — становится объективной и субъективной реальностью для самосознательной личности. Вместе с тем этот процесс достаточно сложный и противоречивый. Айрис Мердок в духе неопозитивизма констатировала «Извечную противоречие между познанием самого себя, которое нам дается в объективном самонаблюдении, и ощущениях собственного «Я», приобретаемого субъективно; противоречие, по которой, видимо, постижение истины вообще невозможно. Самопознание излишне абстрактное, самоощущение излишне личное, головокружительное. Возможно, какое-то цельное воображение, своеобразный гений морали смог бы прояснить как функцию высшего и более общего сознания…».
Интересно почитать:
- Стимулирование познавательной деятельности студентов. Часть 7
- Стимулирование познавательной деятельности студентов. Часть 6
- Стимулирование познавательной деятельности студентов. Часть 5
- Стимулирование познавательной деятельности студентов. Часть 4
- Стимулирование познавательной деятельности студентов. Часть 3