Основная проблема наблюдения заключается в воздействии на поведение испытуемых присутствия наблюдателя. Поведение человека (группы людей) очень меняется, если она знает, что за ней наблюдают. Этот эффект усиливается, если наблюдатель неизвестен индивиду, авторитетный, может компетентно оценивать поведение испытуемых.
Проблема наблюдателя характерна для любого психологического наблюдения, однако в исследованиях психологических особенностей сексуальности человека она приобретает особую остроту: одно — решать математические задачи в присутствии наблюдателя, совсем другое — осуществлять в его присутствии половой акт. Пытаясь минимизировать это влияние, исследователи ведут наблюдение через зеркальное с одной стороны стекло или используют камеры с дистанционным управлением. Однако при любых обстоятельствах исследуемые осознают, что за ними наблюдают, даже через тёплые двери. На результаты наблюдения влияет также искусственный характер обстановки, в которой оно происходит.
Иногда (при исследовании закрытых групп, например гомосексуалистов) внешнее наблюдение невозможно. В таких случаях выбирают включенное наблюдение в естественных условиях, когда наблюдатель становится членом группы, поведение которой исследует. Например, при наблюдении в гей-клубе исследователь выдает себя за «своего», чтобы иметь возможность беспрепятственно наблюдать за естественным поведением гомосексуалистов. Так же при исследовании сексуального поведения детей наблюдатель старается быть в постоянном естественном общении с ними.
Интересно почитать:
- Стимулирование познавательной деятельности студентов. Часть 7
- Стимулирование познавательной деятельности студентов. Часть 6
- Стимулирование познавательной деятельности студентов. Часть 5
- Стимулирование познавательной деятельности студентов. Часть 4
- Стимулирование познавательной деятельности студентов. Часть 3