Мотивы оценивают на основании личностной значимости свойственных человеку поведения и деятельности.
С помощью проективных технологий оценивают свободные ассоциации в пределах доминирующей мотивации; наблюдения помогает выявить причины внешних признаков (символов, знаков) поведения (атрибуции), соотносимых с определенными мотивами человека.
Мотивация связана с эмоционально-волевой жизнедеятельностью, поэтому оценка характера и интенсивности эмоциональных реакций субъекта является адекватным способом их исследования.
Мотивационные состояния возникают в результате многочисленных взаимодействий многих переменных (потребностей, интенсивности влечения, побудительной ценности цели, ожиданий организма, доступности соответствующих реакций, противоречивых мотивов, бессознательных факторов).
Современная психодиагностика выработала широкий методический арсенал исследования мотивации поведения субъекта. При выявлении и оценке признаков мотивации пригодны такие средства:
1) методика фрустрации Розенцвейга (тест РР, 1942), что позволяет по соотношению мотива и препятствия выявлять направленность агрессии;
2) методика диагностирования ценностных ориентаций (М.Рокич), предназначена для диагностики модели ценностных ориентаций, в частности ее инструментальных и терминальных ценностей;
Блок от наших партнеров: В нашем интернет магазине детских игрушек вы найдете широкий ассортимент игрушек для детей по самым низким ценам. Теперь купить игрушечную машину для своего ребенка проще простого.
Интересно почитать:
- Особенности психодиагностирования детей дошкольного возраста. Часть 4
- Особенности психодиагностирования детей дошкольного возраста. Часть 3
- Особенности психодиагностирования детей дошкольного возраста. Часть 2
- Особенности психодиагностирования детей дошкольного возраста. Часть 1
- Методы диагностирования системы ценностей личности. Часть 7