Для создания ситуации диалогического взаимодействия с текстом вопрос должен предусматривать, например, возможность сопоставления смысловых позиций автора текста и читателя. Тогда ответ студента будет впитывать апелляции к автору, согласования или несогласия с его точкой зрения, его аргументацией, эмоциональное реагирование на текст, комментарии.
Еще одним видом работы, который помогает лучшему закреплению учебного материала, является решение задач. Решение задач является одним из видов актуализации разработанной информации. Умение использовать изученный материал в учебной деятельности служит показателем полного и глубокого усвоения знаний. Различные виды заданий по психологии (проблемные, диагностические, прикладные; интерполяционные и экстраполяционные) помогают студентам подготовиться к практической деятельности педагога и способствуют развитию их творческого мышления. Содержанием проблемных задач является вопрос теории и методологии психологии. Прикладные задачи направлены на обучение студентов психологического анализа педагогических ситуаций.
Интересно почитать:
- Стимулирование познавательной деятельности студентов. Часть 7
- Стимулирование познавательной деятельности студентов. Часть 6
- Стимулирование познавательной деятельности студентов. Часть 4
- Стимулирование познавательной деятельности студентов. Часть 3
- Стимулирование познавательной деятельности студентов. Часть 2