Результаты обучения педагогов должны найти свое отражение прежде всего в их педагогическом мышлении, поведении, в частности, в личном соблюдении принципов межнационального общения. Также знания и навыки, полученные в процессе образования и самообразования, должны найти свое творческое применение в работе с детьми и родителями.
Могут быть разработаны такие игры: «Бабушкина шкатулка» (цель: придумать проект и оформить комнату (домик) для куклы в народном стиле), «Наградной знак» (цель: создание наградного знака, которым может быть отмечен родной город, поселок) и другие.
Началом работы по формированию у детей толерантности в межнациональном общении служит формирование эмоционально-положительного отношения к самому факту существования разных народов, языков и культур.
Семинары помогут повысить теоретический уровень педагогов по вопросам воспитания детей дошкольного возраста в широком полиэтническом пространстве. Примерные темы семинаров: «Формы и методы народоведческой работы с детьми», «Главные факторы формирования этнической идентичности ребенка», «Ребенок в полиэтническом пространстве ДОУ: проблемы и способы их решения», «Народные танцы и песни как фактор развития эстетических чувств»; «Национальные подвижные игры как… Читать далее »
Целью предлагаемой статьи является раскрытие разнообразных форм методической работы с педагогами дошкольных учебных заведений по вопросам воспитания детей дошкольного возраста в широком полиэтническом пространстве.