Данный подход на сегодняшний день представляется весьма перспективным, ведь, если бы удалось проникнуть в глубь сознания индивида, возможно, даже не осознаваемую самим человеком картину мира, в ней сложилась, можно было бы прогнозировать его поведение.
Вместе с тем, переход к субъект-субъектных отношений с почтительным, уважающим отношением учителя, воспитателя к ученику и одновременно таким же отношением ученика к педагогу невозможен без решения проблемы толерантности.
По много веков своего развития идея толерантности накопила огромный духовный гуманистический потенциал. Она основывается на незаурядной ценности различных достоинств и добродетелей человека, в том числе и тех, которые отличают одного человека от другого и поддерживают разнообразие индивидуальных вариаций единого человеческого вида. К тому же, толерантность призвана не только смягчать различия между людьми, нациями, религиями, но… Читать далее »
Результаты полученные после процедуры тестирования почти равномерно распределились между группами маскулинности, андрогинности, фемининности — соответственно 35,4% (29 человек), 32,9% (27 человек), 31,7% (26 человек).
2) Уровень оценки. Методика в основном направлена на социогенных и в некоторой степени на биогенный уровне. 3) Механизм оценки. Реализуется механизм косвенной оценки.