Ценностный аспект смысложизненных ориентаций исследуют с помощью диагностических методов. Самым распространенным является тест «Ценностные ориентации» М. Рокича, который обнаруживает иерархию двух классов терминальных и инструментальных ценностей, отвечающих традиционному делению на ценности-цели и ценности-средства.
14) личностный ориентационный опросник. Модификации: «Личностная направленность», «Ценностные ориентации личности», «Примерная анкета» (М. Басе; адаптация В. Смекала, М. Кучера, ЧССР, публикация, 1977);
3) методика измерения афилятивнои тенденции и чувствительности к отвержению, которая помогает оценить стремление к принятию — афилятивну тенденцию (26 пунктов) и страха отвержения (24 пуикты) (А. Мехрабиан, 1970);
Мотивы оценивают на основании личностной значимости свойственных человеку поведения и деятельности. С помощью проективных технологий оценивают свободные ассоциации в пределах доминирующей мотивации; наблюдения помогает выявить причины внешних признаков (символов, знаков) поведения (атрибуции), соотносимых с определенными мотивами человека.
Средствами оценивания составляющей поведения субъекта мотивации может быть выявление степени влияния мотива на познавательные оценки (структуризация, классификация и организация стимульного материала), целей и ценностей, вытекающих из мотивации. Выявление мотивов в воображении или фантазии исследуется как проекция мотивации, поскольку человеческое поведение детерминирующих сознание и подсознание.