Значительную роль в изучении духовности и духовного развития в современной науке играют наработки М.И. Боришевский. Духовность, по его мнению, является многомерной системой, составляющими которой является образование
Духовность действительно довольно трудно использовать в качестве измерения в современной психологической науке. Психология скорее имеет возможность исследовать особенности становления духовности, так называемый духовное развитие, чем духовность как конечный результат этого развития.
Проблема духовного развития на протяжении веков была объектом исследования мыслителей и ученых. Многогранность феномена духовности обусловила возникновение большого количества подходов к изучению этого явления.
Юношеский возраст как переход от детства к взрослости характеризуется изменениями всех аспектов жизни. Поэтому этот этап развития находит свое отражение во многих теоретических подходах к анализу юношеского возраста (Д.Б.Эльконин, Л.И. Божович, Э. Эриксон, Э. Шпрангер, Ж. Пиаже и др.).
Актуальность проблемы. Сегодня приобретает актуальность проблема глобализма, который, с одной стороны, расширяет научно-технические горизонты развития, а с другой несет в себе признаки общемировой социальной, экономической и экологической кризисов. Такие деструктивные изменения в обществе насквозь пронизаны или даже является следствием духовного кризиса, поскольку ярко проявляются в виде дисбаланса нравственных идеалов и ценностей.