Как известно, традиционных методик диагностики развития детей мало для комплексного видения ребенка. Поэтому педагогу необходимо использовать и другие диагностические методы, прежде всего для определения психофизического состояния ребенка.
Наибольшую ценность имеют рисунки, которые создаются по собственному желанию ребенка. Рисунки, сделанные по заданию, только тогда могут иметь какое-то значение, когда оно предложено в нужную минуту и с радостью выполнено.
Интерпретация процесса рисования целом осуществляется на основании общеизвестной тезиса о том, что с динамическими характеристиками рисования связаны изменения мыслей, актуализация чувств, напряжения, конфликты, отображается в самом рисунке.
Нажим на карандаш позволяет судить об уровне психомоторного тонуса, общей активности, эмоциональной напряженности. Сила нажима отражается в жирности линии.
Очень существенными (на что стоит обратить внимание) являются особенности линий, которые могут свидетельствовать о повышенном уровне тревоги, импульсивности ребенка.