Роло Мэй в своей работе «Смысл тревоги» считает тревогу или не центральной проблемой современной цивилизации. Им приводится значительный массив кросс-культурных исследований. Проблематика тревоги демонстрируется и в художественной литературе, и в социальных исследованиях, и в политике, и в философии и богословии, и, наконец, в психологии. Р. Мэй заключает мнения других ученых относительно того, что тревожность — это диффузное беспокойство и главное различие между тревогой и страхом в том, что страх является реакцией на определенную опасность, тогда как тревожность является неспецифической, рассеянной, беспредметной. Помочь преодолеть беспокойство и страх путем расслабления и релакса поможет чайная церемония.
Р. Мэй в одном из разделов своего труда указывает на четыре направления исследований, которые позволяют углубить наше представление о феномене тревожности. Прежде всего, указывает работы таких сторонников когнитивной теории, как Ричард Лазарус и Джеймс Ейверил, а также Сеймур Эпштейн, которых интересовало восприятие реальности. По их мнению, ключом к пониманию тревоги служит то, как человек оценивает опасную ситуацию. Значение этих исследований состоит в том, что в центре теории тревоги находится человек как существо, воспринимает. Ко второй важной области исследований относятся работы Спилбергера, который разделил тревожность на «тревожность-состояние» и «тревожность-свойство».
Интересно почитать:
- Стимулирование познавательной деятельности студентов. Часть 7
- Стимулирование познавательной деятельности студентов. Часть 6
- Стимулирование познавательной деятельности студентов. Часть 5
- Стимулирование познавательной деятельности студентов. Часть 4
- Стимулирование познавательной деятельности студентов. Часть 3