Современные ученые проследили употребление звуков в поэзии на разных языках, выявили определенные закономерности (когда, например, сонорные звуки «М» и «Н» реже встречаются в «агрессивной» поэзии, чем в «нижней»). Кроме того, символика звуков в основном не осознается носителями языка и имеет определенную смысловую мотивацию, выступая суггестивным фактором человеческого поведения.
Особой роли звука уделяли внимание многие лингвисты. Одно из направлений лингвистики, звуковой символизм, который был предметом изучения еще Платона и М. Ломоносова, показывает, что каждый звук имеет определенное самостоятельное значение.
Доминирование левого полушария проявляется при узнавании черт, которые играют важную роль в синтаксическом оформлении высказываний, при распознавании абстрактных слов, которые характеризуются малой степенью образности и широкой полисемией.
Надо также сказать, что информация, которая поступает к нам извне, тем лучше будет усваиваться (а потому и влиять на нас), чем шире канал ее восприятия, чем больше анализаторов включаются в процесс ее переработки, что объясняется фактором синестезии, при котором органы чувств функционируют совместно, проявляя явление синергии.
То же, что воспринимается некритично, на уровне правого полушария мозга человека, может выступать суггестивным фактором. Не секрет, что звук, поданный с экстравербальной частотой, а также звук, лишенный вербальной «конфигурации», который не может нести вербальной информации, вызывает суггестивный влияние на человека.