Полезную информацию о ребенке могут дать и характерные детали рисунка. Анализируя рисунок «Дерево», следует использовать информацию о пространственном расположении рисунка на листе, изображения основания дерева, корни, листья, ветвей, ствола, штриховки, наличие симметрии или нарушения его. Ниже приводится соответствующая методика.
Как известно, традиционных методик диагностики развития детей мало для комплексного видения ребенка. Поэтому педагогу необходимо использовать и другие диагностические методы, прежде всего для определения психофизического состояния ребенка.
Наибольшую ценность имеют рисунки, которые создаются по собственному желанию ребенка. Рисунки, сделанные по заданию, только тогда могут иметь какое-то значение, когда оно предложено в нужную минуту и с радостью выполнено.
Интерпретация процесса рисования целом осуществляется на основании общеизвестной тезиса о том, что с динамическими характеристиками рисования связаны изменения мыслей, актуализация чувств, напряжения, конфликты, отображается в самом рисунке.
Нажим на карандаш позволяет судить об уровне психомоторного тонуса, общей активности, эмоциональной напряженности. Сила нажима отражается в жирности линии.