Правила взаимодействия с ребенком. Часть 2
Окриками и дистанционным управлением ребенка успокоить нельзя! Говорите тихо, четко, двумя-тремя простыми предложениями. Не повторяйтесь.
Окриками и дистанционным управлением ребенка успокоить нельзя! Говорите тихо, четко, двумя-тремя простыми предложениями. Не повторяйтесь.
О том, что сегодняшние дети не такие, как еще десять лет назад, говорят и опытные воспитатели, и ученые. Многих современных дошкольников называют «сложными», их интересы, высказывания, поступки нередко не только смущают взрослых, но и загоняют в тупик. Как понять этих детей и как взаимодействовать с ними? Сегодня предлагаем практические советы помогут педагогам и родителям выбрать… Читать далее »
Итак, познавательная задача — это задача, требующая для своего решения таких методов поисковой деятельности, благодаря которым достигается результат, раскрывает ведущие стержневые линии темы и обеспечивает оптимальное продвижения вперед в пределах ее содержания.
Очень эффективными, с точки зрения формирования любознательности детей на занятиях применение интерактивных методов обучения (от английского «Интер» — взаимный, «акт» — действовать), основной целью которых является создание оптимальных условий для полноценного взаимодействия между всеми субъектами образовательного процесса.
Умело построенная беседа побуждает дошкольников к высказыванию собственных соображений, оценочных суждений, позволяет выявить качество и глубину усвоения познавательного материала, уровень мышления и способностей детей. Тем самым обеспечивается постоянная обратная связь, на основе которого осуществляется контроль и корректировка процесса обучения.