Для внутреннего мотивировки необходим большой запас терпения и изобретательности. Чтобы ребенок почувствовал, что выполнение домашнего задания — это не скучный долг, а интересная работа, необходимо обеспечить ей чувство выбора и положительная обратная связь.
Внутренняя мотивация — это выполнение определенной работы за интерес к ней, ощущение ее внутренней ценности, то есть ребенок испытывает удовольствие, покой, быстрое течение времени, исчезает все лишнее, остается лишь стремление к решению поставленной цели.
Когда ребенок идет в школу, то изменяется его социальный статус: она уже ученик. Уменьшается влияние родителей на развитие ребенка. Они уже не могут заставить ребенка испытывать интерес к обучению, но имеют большое желание формировать интеллектуально развитую личность. Ситуация осложняется и влиянием современной культуры, пропагандирующей идеи того, что удовольствие, успех должны возникать мгновенно.
Каждый ребенок нуждается в саморазвитии, стремлении к познанию нового, неизвестного и непредсказуемого. Задача же взрослого — поддержать любознательность ребенка и помочь ей пройти все трудности на пути познания мира. Но у взрослых не всегда хватает времени и терпения поддерживать ребенка в овладении нового, поощрять ее к самостоятельности в получение новых знаний.
Оптимальное количество участников каждого занятия данных тренингов 10 человек. Очень важным условием является постоянный состав тренинговой группы родителей в течение всех 3-х занятий.