Психика ребенка и подростка представляет собой сложный механизм взаимодействия биологических процессов созревания мозга и социально-психологических воздействий, оказываемых окружающим миром, людьми.
Сегодня нет необходимости доказывать, что успех любого исследования в значительной степени зависит от совершенства метода, который в нем применяется. В этом смысле метод познания следует рассматривать как решающий аргумент для оценки объективности исследования в целом.
Моральный поступок и моральное поведение предусматривают готовность отстаивать моральные ценности, когда они подлежат сомнению. На основе этого можно сделать вывод о чрезвычайной важности ценностных ориентаций личности.
В этике категорией, обозначающей вуза ценность, есть добро, которое отражает абсолютное, идеально совершенно. Высшими моральными ценностями являются такие, как правда, справедливость, счастье, смысл жизни, любовь, дружба, потому осознание этих понятий корне влияет на поведение и сознание человека.
К деятельности всегда побуждает ситуация, и ее направленность определяется, прежде всего, социальными и духовными характеристиками индивида — интересами, политическими и моральными убеждениями и принципами, правовыми императивами т.п.