Самооценка студентами собственной активности (по 5-балльной шкале) дала следующие результаты: самым высоким баллом оценили свою активность 4% от всего количества студентов; «4» балла себе поставили 29% студентов; «3» — 57% и «2» — 10%. «1» балл за свою активность себе не поставил никто. Итак, большая часть студентов оценила свои усилия как посредственные.
Определяя, задачей предпочитают студенты на занятиях, мы обнаружили, что чаще всего психологи выбирают такие:
Познавательная активность, жажда поиска имеет такую психологическую особенность, что она не терпит принуждения. Можно заставить человека учиться, однако невозможно принудить его к познавательной активности, заставить увлечься процессом познания.
Можно сказать, что познавательная активность — это потребность человека заниматься именно такой деятельностью, которая будет приносить удовольствие. То есть, познавательная активность является хорошим стимулятором активности личности, под влиянием которого особенно интенсивно напряженно протекают все психические процессы, а деятельность становится продуктивной и творческой. Поэтому творческая деятельность рассматривается многими авторами как высшая степень проявления познавательной активности (Дж.… Читать далее »
«Познавательная потребность — не недостача знаний, а свойство личности испытывать потребность в них». Только тогда, когда есть необходимость, которая побуждает человека к деятельности, стимулируется и активность личности. В отечественной психологической науке потребности считаются основным стимулом, который побуждает личность к активной деятельности, направленной на их удовлетворение.