Деятельность человека является сложным целенаправленным процессом решения жизненно важных вопросов. Она характеризуется осмыслением и целеустремленностью. Каждый человек в какой-то мере осознает, оценивает себя и свою актуальную деятельность, на основе чего формирует идеальную модель будущего.
Известно, что самосознание не является беспричинной первичной реальностью, а порождается как многоуровневой системой образа мира, так и взаимоотношениями между субъектом и этим миром. В социальной психологии на основе идеи целостности мира (Э. Гуссерль) утверждается, что психосоциальным фоном жизненного пути личности является социетальная психика как «позаперсональна система, которая включает в себя данные не только отражательные, но… Читать далее »
Лишение духовного источника для индивидуализации «Я», творческого самовыражения (например, русскоязычный украинский писатель Гоголь по свидетельству современников прекрасно владел украинским языком, на котором очаровывались слушатели; Т. Шевченко, находясь в Петербурге, общался и писал также на русском языке, однако выдающиеся шедевры были написаны им на родном языке).
Обострение кризиса идентичности в юношеском возрасте из-за неспособности ответить на вопрос «Кто Я?», «Какого роду-племени?», «В чем смысл жизни и каково мое предназначение?». У подростков и юношей комплекс неполноценности проявляется именно в том, что они отказываются общаться между собой на родном языке.
Ослабление воспитательных воздействий взрослых на поведение и деятельность ребенка, в частности из-за отсутствия действия механизма подражания, запускается еще в младенческом возрасте и связан именно с подражанием речи старших.