Проанализировав результаты опроса, проведенного среди родителей, учеников и учителей начальных классов общеобразовательных учебных заведений. Киев, мы разработали советы, как сохранить психическое здоровье ребенка, преодолеть негативные проявления в общественной жизни, сохранить спокойствие, равновесие, вселить надежду на лучшее будущее.
Младший школьник имеет прямые или косвенные связи с естественным, социальным, учебным, игровым, технологической средой. По своей психикой дети этого возраста очень быстро впитывают в себя как положительные, так и отрицательные его влияния.
События, происходящие в последнее время в нашей стране, отражаются не только на судьбы Украинского государства, но и судьбы каждого человека.
С целью выявить представления детей об ответственности нами были проведена беседа с детьми начальных классов. Результаты показали следующее. Большинство детей не имеют правильного и четкого представления об ответственности и о том, какого ученика можно назвать ответственным. Слово ответственность ученики понимают буквально, т.б. «Это означает отвечать на уроке, у доски, учителю».
Заставить школьника быть ответственным невозможно, поскольку моральные нормы общества включаются в саморегуляцию поведения только тогда, когда они становятся внутренним законом, субъективно значимым приобретением личности. Это возможно только при условии вхождения индивида в этот процесс в качестве активного субъекта.