Целью данной статьи мы определили — охарактеризовать особенности развития целеполагания, избирательности и изобретательности у дошкольника и очертить ведущие факторы их формирования. Развитие избирательности, целеполагания и изобретательности у дошкольника, как и любых других личностных свойств, существенно зависит от особенностей и закономерностей общего психофизического развития ребенка.
Актуальной проблемой является проблема развития индивидуальности, в контексте которой крайне важным становится изучение механизмов этого процесса в дошкольном детстве.
В результате мы установили, что 31,1% подростков и 17,4% юношей имеют низкий уровень эмпатическая тенденций, 63,6% подростков и 73,9% юношей — средний, 5,3% подростков и 8,7% юношей — высокий уровень. Эмпатические тенденции в большей степени проявляются у юношей, чем у подростков.
Протекания процесса идентификации обусловливают эмпатические тенденции субъекта. Т. П. Гаврилова, изучая природу эмпатии, рассматривает ее как способность человека эмоционально отзываться на переживания другого. Эмпатические тенденции личности, по мнению автора, отражают уровень нравственного развития личности, опыт общения, способность соотносить себя с другими в процессе общения.
На возникновение симпатии влияет социальный контекст (что «принято» и «не принято» в определенной среде). Проявляя, на кого подростки и юноши хотели бы быть похожими, мы установили, что 73,5% подростков и 69,7% юношей в качестве об? Объекта идентификации хотели бы видеть своих одноклассников. Это объясняется тем, что основной свое время они проводят в классном коллективе. Объекты… Читать далее »