Ученикам со средней самооценкой присуща средняя самооценка по методике Дембо — Рубинштейн, средние самооценки или средне-низкие по шкалам методики С. Хартера, средние показатели при оценке личных качеств характера (5-7 баллов).
Перед оценкой эксперты получали инструкцию и критерии оценки: 10 баллов — высокий балл, когда названа качество развита очень хорошо, ярко выражена и проявляется часто и в разных видах деятельности, как черта характера; наименьший показатель — 1 балл, когда требуется качество почти не развита и не проявляется в жизнедеятельности ребенка.
Перед выполнением диагностического задания учащимся было разъяснено сущность определенных качеств характера с целью их правильного понимания. Оценка выставлялась учеником по каждому качеству отдельно за 10 балльной шкале (от 1го балла — качество не развита до 10-ти — качество развита в полной мере).
Шкала оценки собственной компетентности С. Хартера направлена на выявление дифференцированной самооценки у детей младшего школьного возраста, адаптированная Н.С. Чернышевой позволяет выявить оценку учениками собственной умелости («компетентности») в наиболее значимых сферах школьной жизни: учебной деятельности, общении со сверстниками, занятиях спортом, играх.
Проанализировав основные составляющие чувство собственного достоинства, мы можем перейти к анализу адекватных методов и методик, которые можно использовать для их исследования.