Рисование для ребенка — своеобразная форма познания реальной действительности,окружающего мира, постижения художественного искусства, и потому требует углубленного изучения, прогнозирования и коррекции обучения детей.
Выготский, исследуя проблемы творчества, отмечал, что в дошкольном возрасте развивается способность идти от мысли к действию, что делает возможной творческую деятельность
Трудно переоценить значение изобразительного искусства в жизни ребенка. Психологическими исследованиями П. Блонского, Л. Выготского,С. Рубинштейна доказано, что детям дошкольного возраста доступно эстетично-художественное восприятие произведений изобразительного искусства
На современном этапе развития дошкольного образования важной задачей является формирование личности ребенка, развитие его творческих способностей.
Исследования показали, что самооценка, ожидаемая оценка, оценка личностью группы входят в структуру личности и человек объективно вынуждена считаться с этими субъективными индикаторами своего самочувствия в группе, успешности или неуспешности своих достижений, позиции по отношению к себе и окружающим.