Особенно сложными для дошкольника становятся выборы, происходящих в контексте коммуникативной деятельности. Это — выбор партнера по общению, которое предусматривает более или менее осознанное оценивания своих возможностей и личностных достижений, а также достижений другого. Такой выбор в начале дошкольного детства ребенок делегирует взрослому, поскольку не имеет собственных ресурсов для принятия этих решений, но с возрастом и приобретением опыта становится самостоятельным и в этом аспекте своей жизни. Характерной особенностью развития избирательности у детей становится появление вербализации, обоснования своих выборов, собственных суждений, опирающихся на развитие мыслительных и речевых операций.
Такая интегрированная характеристика, как целеполагание, в которой отображается сформированность комплекса личностных качеств, дополняет и уравновешивает возможные негативные проявления развитой избирательности. Сначала образ желаемого будущего не строится, а не конструируется ребенком, он возникает спонтанно и становится тем регулятивным фактором, который помогает подбирать соответствующие средства его создания. Процесс формирования целеполагания в дошкольном детстве проходит ряд этапов от простого к более сложному. Первые целенаправленные действия ребенка должны в значительной степени спонтанный характер, обусловлены внешними обстоятельствами.
P.S. Ищете где можно заказать медицинские справки в Краснодаре по низким ценам? Наша компания готова предложить вам самые низкие цены на медицинские справки краснодар и самое быстрое обслуживание заказов.
Интересно почитать:
- Воспитание у младших школьников ответственного отношения к учебе. Часть 9
- Воспитание у младших школьников ответственного отношения к учебе. Часть 8
- Воспитание у младших школьников ответственного отношения к учебе. Часть 7
- Воспитание у младших школьников ответственного отношения к учебе. Часть 6
- Воспитание у младших школьников ответственного отношения к учебе. Часть 5