Все же сторонники теории Ж. Пиаже, в том числе и Л. Кольберг, поддерживали отдельные положения его теории, но при этом избегали «закрепление» определенных стадий развития по конкретным возрастным группам.
Анализируя научные позиции и исследовательскую деятельность Л. Кольберга, мы выяснили, что ученого интересовал не нравственный опыт подростков, а ход их мыслей в процессе формирования нравственных суждений. Исследования Л. Кольберга охватили три возрастные группы подростков — 10, 13 и 16 лет. Им в интервью предлагалось десять моральных дилемм. Участники опроса должны были выбрать один из двух предложенных решений проблемы и объяснить свой собственный выбор. От исследуемых не ожидали правильных ответов, а лишь анализировался их образ мысли. Изучив качественные результаты собственного исследования, Л. Кольберг и его ученица К. Гилиган выделили три основных уровня нравственного развития, каждый из которых еще распадается на два подуровня:
Уровень 1: нравственной
Тип 1: ориентация на наказание и покорность (мотивация: избежать наказания со стороны других людей)
Тип 2: наивный инструментальный гедонизм (мотивация: получить поощрение со стороны других людей)
Уровень 2: этика соответствия общепринятым нормам
Тип 3: этика положительного человека, которая поддерживает хорошие отношения с окружающими и ценит их одобрения (мотивация: избежать неодобрения окружающих)
Тип 4: этика поддержки власти (мотивация: поддерживать закон и общественный порядок, беспокоиться об интересах общества)
Уровень 3: этика самостоятельно произведенных моральных принципов
Тип 5: этика демократически воспринятых законов (мотивация: завладеть уважением личности или общности)
Тип 6: этика индивидуальных принципов поведения (мотивация: избегать самоосуждения за ошибки)
P.S. Ищете где можно купить оптом качественную женскую обувь по низким ценам? наша компания готова предложить вам самые интересные цены на женскую обувь оптом от проверенных производителей с доставкой по России.